Leitura do mês de janeiro de 2020 – parte 2 – What we know about grading: what works, what doesn’t, and what’s next?
Leitura do mês de janeiro de 2020 – parte 2
What we know about grading: what works, what doesn’t, and what’s next?
O livro com o título acima é organizado por Thomas R. Guskey e Susan M. Brookhart, Alexandria, VA: ASCD, 2019. Na primeira publicação, o apresentei, a partir da introdução escrita pelos organizadores. Neste texto, destaco o que me chamou a atenção no capítulo de autoria de James H. H. McMillan, denominado Práticas de classificação e percepções de professores apontadas em pesquisas. Logo no início o autor destaca que a classificação (atribuição de notas, conceitos ou pontos, como conhecemos) é o carro-chefe da educação, podendo ter forte influência sobre os estudantes, motivo pelo qual é importante compreender a razão de suas práticas terem persistido durante tanto tempo, diz o autor.
Como foi explicitado na primeira publicação, o livro analisa resultados de um grande número de pesquisas sobre classificação.Continue a ler »Leitura do mês de janeiro de 2020 – parte 2 – What we know about grading: what works, what doesn’t, and what’s next?