Livro: Diálogos críticos e BNCC
Livro: Diálogos críticos e BNCC por Luiz Carlos de Freitas, no blog do Freitas Diálogos… Continue a ler »Livro: Diálogos críticos e BNCC
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Será o Ceará o nosso Texas? Sim. por Luiz Carlos de Freitas, no blog do… Continue a ler »Será o Ceará o nosso Texas? Sim
Plataformas “on line”: novos problemas para os pais por Luiz Carlos de Freitas, no blog… Continue a ler »Plataformas “on line”: novos problemas para os pais
Mudança permite uso de policial como professor Publicado em 03/07/2019, por Luiz Carlos de Freitas, no blog… Continue a ler »Mudança permite uso de policial como professor
JC Notícias – 02/07/2019 Professores, demografia e qualidade da educação “Trabalho desafiador e ambiente… Continue a ler »Professores, demografia e qualidade da educação
Mazelas dos testes padronizados
A revista eletrônica Education Week, de 19 de junho de 2019, apresenta reportagem de autoria de Margaret Pastor, diretora da Stedwick Elementary School in Maryland, nos Estados Unidos. Ela afirma que muitas pessoas têm dúvidas sobre testes padronizados e que tem presenciado incidentes que a têm deixado seriamente preocupada. Um deles é o que narra em seu texto. Há alguns anos, uma superintendente educacional procurou-a para falar sobre o desempenho de uma das suas quatro turmas de educação infantil em um conhecido teste padronizado. Ela havia observado que os estudantes de uma turma tinham apresentado desempenho muito baixo, enquanto os de outra obtiveram alto desempenho. Recomendou à diretora que colocasse a professora cujos estudantes haviam obtido notas baixas para trabalhar diretamente com a outra, que parecia saber como conseguir que seus estudantes tivessem altos resultados. (negrito meu)Continue a ler »Mazelas dos testes padronizados
Cronin: o que é desempenho? Publicado em 23/06/2019por Luiz Carlos de Freitas, no blog do Freitas Ann… Continue a ler »Cronin: o que é desempenho?
Excelente oportunidade para os estudantes do ensino médio desenvolverem pesquisas em escolas, especialmente os que… Continue a ler »Fazendo pesquisa na escola
JC Notícias – 25/-6/2019 De cada 10 professores do fundamental, 4 não têm formação… Continue a ler »De cada 10 professores do fundamental, 4 não têm formação no que ensinam
Pesquisa revela que escolas no Brasil têm menos tempo para ensino e mais bullying entre alunos do que a média internacional
Reportagem da BBC Brasil, de 19/06/2019, apresenta parte dos resultados da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis, na sigla em inglês), que acabam de ser divulgados pela OCDE. Um deles aponta que, em uma aula típica, os professores brasileiros passam, em média, apenas 67% do tempo com o processo de aprendizado – o restante acaba sendo dedicado a tarefas administrativas, como fazer chamada, ou disciplinares, como manter a ordem da classe.
A OCDE entrevistou 250 mil professores e líderes escolares de 48 países ou regiões e constatou que os professores usam 78% do tempo de sala de aula com aprendizagem. Atrás do Brasil, só professores da África do Sul e da Arábia Saudita gastam mais tempo com tarefas não relacionadas ao aprendizado.Continue a ler »Pesquisa revela que escolas no Brasil têm menos tempo para ensino e mais bullying entre alunos do que a média internacional